在分类施策中精准推展教师工作高质量发展发展改革委社会发展司百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是立教之本，兴教之源。

强化教师队伍建设，一直是教育优先发展的基础工作。我国教育体系规模大、链条宽，覆盖面积学前教育到高等教育，分普通教育、职业教育、特殊教育、之后教育多种类型。有所不同阶段、种类的教育面对的目标任务有所不同，面向的对象群体有所不同，对教师的科学知识胆识、能力素质、专业水平拒绝也各不相同。

党的十八大以来，发展改革委极力贯彻落实党中央、国务院关于强化教师队伍建设，全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，坚决把“分类施策”作为基本原则，在参予教育领域改革根本性政策研究制订，的组织实行重大项目、根本性改革中精准反对各级各类教师工作发展。下面我分5个方面，就有关情况做到一个详细讲解。

一是学前教育教师培育补短板。目前学前教育是我国整个教育体系的短板，也是发展速度最慢、普及潜力仅次于的教育阶段。为不断扩大普惠性学前教育资源供给，减缓培育合格高素质学前教育教师，“十三五”以来，我委通过决定中央预算内投资多达10亿元，反对各地强化幼儿师范专科学校和幼儿师范学院建设，重点引人注目保教实训能力提高，有力推展填补了学前教育发展的短板。

二是义务教育教师城乡胆平衡。义务教育是教育工作的重中之重，义务教育教师工作堪称教师工作的重中之重。近年来，为增进教育公平、延长城乡差距，党中央、国务院就城乡义务教育平衡发展做出一系列根本性部署，把强化乡村教师队伍建设，增进城乡教师轮岗交流放到最重要方位。

环绕推展解决问题乡村学校教师“来没法”“留不住”“无以发展”的现实问题，从“十二五”起至今，我委持续反对边远艰难地区农村学校教师周转宿舍建设，总计决定中央投资多达200亿元，反对建设40多万套教师周转宿舍，重点提高乡村支教、交流和特岗教师的基本工作生活条件，为乡村教师放心在教解决问题后顾之忧。三是职业教育教师创意胆融合。近年来，我委秉持党中央、国务院部署，坚决以深化产教融合为机车，持续推展职业教育深化改革。

其中一项核心任务，就是超越校企人才双向流动的壁垒，让更加多技能型人才走出学校、踏上讲台，让更加多职业学校教师南北工厂、走出车间。我们推展各地成立产业导师特设岗位，希望反对学校聘用企业一线技术人员到学校全职任教，推展更加多教师沦为“双师型”人才；反对各地减缓产教融合实训基地建设，既为学生茁壮成才获取了实践中机会，也为教师自我提高和职业发展建构平台。职业教育教师校企融合、理实一体、双向交流，持续推展产教融合南北两翼，为职业教育胆改革、托质量获取了新的支点，加添了新动力。

四是师范高等教育内涵托质量。师范高等教育是培育教师的教育，是教育事业的最重要工作母机。师范高等教育的质量，相当大程度要求着教师素质水平和教育事业的质量。我委在推展高等教育结构调整中，融合大力发展中西部高等教育和实行“双一流”建设根本性工程，大力增大对师范院校的反对力度。

党的十八大以来，决定中央预算内投资40余亿元，反对近50所普通师范高校，重点强化实践中办学能力和学科建设，整体提高师范院校和师范专业办学水平，推展师范高等教育高质量发展。五是特殊教育教师供给阔渠道。特殊教育是残疾儿童少年公平拥有不受教育机会的最重要确保，社会发展越是向前，我们就越有适当强化特殊教育。

发展改革委在已完成全国特殊教育学校建设布局，基本构建地级城市、人口30万以上或残疾儿童较多的县，都有一所独立设置的特教学校基础上，决定中央预算内投资大约13亿元，重点反对24所特殊教育师范院校提高办学条件，不断扩大培育规模，基本构建了投资反对仅有覆盖面积，推展完备了特殊教育体系。此外，我委还大力支持西藏、新疆、四省藏区等民族地区建设双语教师培训基地，强化民族教育高素质师资培育。今后，我们将了解贯彻落实中央精神，之后希望完备政策、深化改革、优化投放，为教师工作高质量发展获取更为有力的承托。

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