7月14日上午，淅川县省级课题开题观摩会暨南阳市教科所送来教科研到基层培训会议在县二小大礼堂隆重召开。南阳市教科所所长张滋扬、市教科所专家李晓燕、县教体局党组副书记柴吉林应邀出席，各乡镇平中小学、县直中小学及幼儿园教科研负责人、省市县级课题组成员及教科研先进个人等300余人参与会议。会议由县教研室主任李永锋主持人。

　　柴书记在开幕词中对市教科所领导亲临淅川展开课题专题培训回应冷淡的青睐和真诚的感激！他认为，淅川作为南阳市教科研先进县，多年来仍然遥相呼应全县教育教学实际，以教师课堂居多阵地，以课改造就为切入点，以教研同步为确保，营造浓烈的教科研氛围，增进了教学质量的跨越式提高。倾力实践中的导学对话教学理念，已沦为河南教育的一张名片。淅川教师参予教科研的热情很高，但在研究过程中，仍有许多瓶颈制约着教师的专业化茁壮，他拒绝大家一定要爱护绝佳的自学机会，严肃倾听专家的指导，大大提高教育科研能力。今后工作中，要擅于在教科研上做文章，用教科研增进新课程改革，用教科研推展教育平衡发展，用教科研突显学校的办学特色，用教科研构建师生的联合生长，超过科研兴教、科研兴校、科研塑师、科研育人的良好效果。

　　市教科所专家李晓燕递交了淅川县省级课题立项通知书，县一初中教师单雅老师主持人的省级课题《中学语文文本教学与作文教学互相渗入的实践中研究》顺利立项，受到了省、市、县教科所的高度注目和大力支持。单雅老师作为课题主持人代表，从课题的研究现状和意义、目标和内容、过程和方法、创意点和应用于价值等方面对所研究的课题展开了详尽陈述，并对课题今后研究工作不作了表态性讲话。市教科所专家李晓燕、县教科所所长王云丽、课题组所在学校副校长何飞分别就此项课题研究明确提出意见和建议，针对其中的严重不足展开了详尽的指导，完全一致拒绝课题组成员要扎根教学实际，夯实责任，细化过程，擅于总结，擅于反省，强化交流与合作，确实把课题做到鉴、做到细，作出特色。　　接着，市教科所所长张滋扬环绕《精彩做到课题》展开了专题培训。

张所长的介绍深入浅出，运用大量事例，从有所不同方面展开详尽的指导。他指出作好一个课题，要紧紧围绕精真新效研五个字做文章。

炼即提炼。课题名称要选材，言简意赅，交叠中心；研究成果要选材，能用最简单的文字展开阐释，便于推展。真即现实。

课题研究要扎根教学，过程要坚实，无法浮光掠影；研究要现实，无法浅尝辄止；要大大展开反省、总结、调整，让研究更佳服务于教学。新的即精致。

一是研究形式要新的，要灵活性使用多种研究方法，从有所不同渠道取得第一手对系统资料；二是研究成果新的，要有研究特色及创意点，体现新课标、新理念。效即效果。课题研究是为了更佳服务于教学，成果一定必需对教学起着很好的推展起到，无法背离教学实际，做到没意义和价值的研究。

专即钻研。做到课题一要严肃钻研文件，对标研究，尽量避免理解错误，造成课题研究功亏一篑；二要多研究文献资料，为课题研究获取更好的理论和素材承托。　　最后，李主任对各位专家的精彩介绍回应衷心的感激，拒绝各位老师一定要严肃领会，大大自学，努力提高教科研水平，同时充分发挥样板造就起到，打造出我县教科研的燎原之势。

他特别强调教科研要超越急功近利思想，坚决展开倒数的动态的教科研活动，做恒创恒新，与时俱进。要竖立问题即课题，反省即研究，效果即成果教育科研新理念，在反省中研究，在研究中反省，通过大大地反省和研究，找寻教育教学最佳的契合点，构建高效的课堂教学，希望把淅川的教育科研和教学质量推向新台阶。

　　培训不会早已完结，但我们教育科研的脚步誓言暂停，一路探寻、一路茁壮，一份深耕、一份进账，坚信有我们的辛勤汗水青草，淅川教育科研之花一定能四起对外开放、芬芳四溢。

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